LEARNING
CURVE
L’arte del bighellonare
L’estate è un’ottima occasione per ritagliarsi del tempo – vuoto e lento – da dedicare a un’attività “estrema”: guardare un’opera d’arte, un dettaglio architettonico, un capitello, una tela in un museo, con attenzione, con calma, oziosamente.
Punti di Vista
Metodologie didattiche: project-based learning
Il project-based learning affonda le sue radici nelle teorie pedagogiche di John Dewey e William H. Kilpatrick, che pongono al centro dell’apprendimento l’esperienza e il ruolo attivo dell’alunno.
Punti di Vista
Allora tutto è collegato!
Che cosa serve a un corpo per vivere? Giovani scienziati si interrogano sul respiro e sul cibo, sull’acqua e sul sangue, sulla miracolosa collaborazione tra gli organi interni. Una collaborazione da cui avremmo molto da imparare.
Punti di Vista
Parlare di scuola senza clamori
La scuola italiana è attraversata da trasformazioni rilevanti: insegnanti più formati, nuove traiettorie professionali e sfide inedite in aula. La Quarta indagine sui docenti italiani restituisce un quadro aggiornato e articolato di questo sistema complesso. Ne discutiamo con…
Punti di Vista
Una scuola senza ansia
Da ingegnere a professore, Vincenzo Arte racconta la sua scuola innovativa: niente voti in itinere, ma valutazione descrittiva, autovalutazioni e didattica cooperativa per ridurre ansia e panico.
Adriano Panatta
Adriano Panatta racconta un percorso vissuto tra banchi di scuola e campi da tennis, fino alla scelta di tornare a studiare per conquistare il diploma: una storia di disciplina, curiosità e formazione personale.
Tornare in Classe
Stefano Bartezzaghi
È a scuola che nasce la prima trasmissione di energia, dice Stefano Bartezzaghi, semiologo ed enigmista: quando i ragazzi vedono l’energia dei professori, prima o poi li seguono. E allora si capisce che ne vale la pena.
Tornare in Classe
Michele Serra
La scuola, per Michele Serra, è lo spazio dove, fuori dalla famiglia, si impara a gestire le relazioni, a misurarsi nel conflitto e nell’amicizia, a crescere come cittadini.
Tornare in Classe
Alberto Mantovani
La scuola italiana ha bisogno di serietà e riconoscimento, dice Alberto Mantovani, che al liceo ha imparato ad amare la fisica e la storia dell’arte per poi iscriversi a Medicina e diventare uno dei ricercatori più citati nella letteratura scientifica.
Tornare in Classe
Amalia Ercoli Finzi
Prima donna a laurearsi in Ingegneria aeronautica in Italia, Amalia Ercoli Finzi ricorda gli studi di materie scientifiche in contesti prevalentemente maschili. E rievoca il professore di matematica delle medie, che fu il primo a intuire le sue doti scientifiche.
Giuseppina Pizzigoni
Contro il nozionismo della scuola tradizionale, Giuseppina Pizzigoni propone un metodo innovativo in cui apprendere significa osservare, coltivare, giocare e vivere la realtà, aprendo la scuola al mondo.
Maestri di Scuole
Mario Lodi
Mario Lodi ha trasformato la scuola in uno spazio di ascolto, libertà e creazione, valorizzando lo sguardo dei bambini. Superata la didattica autoritaria, propone un’educazione basata su espressione e cooperazione, ancora oggi attuale.
Maestri di Scuole
Gianni Rodari
Attraverso l’umorismo e l’immaginazione, Rodari critica il modello scolastico tradizionale e propone un’educazione centrata sul bambino, sul gioco e sull’invenzione.
Maestri di Scuole
Janusz Korczak
Janusz Korczak, medico ed educatore ebreo polacco, ha dedicato la vita alla difesa della dignità dei bambini e dei loro diritti, insegnando la libertà e la giustizia agli orfani del ghetto di Varsavia.
Maestri di Scuole
bell hooks
bell hooks, attivista femminista e antirazzista, ha sviluppato una pedagogia orientata alla consapevolezza e alla condivisione dell’esperienza per smascherare le dinamiche di potere.
Anna Teresa Ferri: fare scuola è fare comunità
Anna Teresa Ferri, dirigente scolastica della scuola milanese Rinnovata Pizzigoni, ci racconta il lavoro di una vita da dirigente scolastica, a partire dalla sua precoce passione per l’insegnamento, nata sui banchi delle elementari.
Parola agli Insegnanti
Elena Panfili: scuola, famiglia e comunità. Insieme per educare allo spirito critico
Nella scuola dove insegna Elena Panfili si applica un metodo tradizionale: attraverso l’uso del cartaceo, letture complesse e approfondimenti culturali, l’istituto mira a formare studenti capaci di comprendere il presente con spirito critico.
Parola agli Insegnanti
Chi ha paura della matematica?
I bambini amano porre domande. Un approccio didattico basato sulla maieutica può consentire di superare un ostacolo che gli insegnanti devono spesso affrontare: la paura e il rifiuto della matematica da parte degli alunni.
Parola agli Insegnanti
Nuove sfide: l’AI, il ruolo delle donne e imparare a chiedere scusa
Da un’insegnante, editrice e scrittrice, una riflessione sull’uso della tecnologia a scuola, sul valore delle storie, sull’assenza delle donne nel canone letterario e sull’importanza di ascolto e dialogo come alternativa all’autorità nel rapporto con i ragazzi.
Parola agli Insegnanti
Una didattica integrata per riaccendere l’entusiasmo
Cooperative learning, storytelling, flipped classroom, Philosophy for Children, didattica outdoor, senza dimenticare la lezione frontale: la combinazione di approcci didattici può stimolare il coinvolgimento dei ragazzi e arricchire il loro apprendimento strappandoli da quel…
Singapore
Il sistema educativo di Singapore è considerato tra i più efficaci al mondo grazie a un modello centralizzato e meritocratico che valorizza risultati, insegnanti e sviluppo economico, pur affrontando oggi il problema dell’eccessiva competizione scolastica.
Un Mondo di Scuole
Estonia
Negli ultimi anni il sistema scolastico estone è diventato tra i più efficaci ed equi d’Europa, grazie a un percorso obbligatorio orientato al pensiero critico e a un modello dal basso capace di ridurre le disuguaglianze e valorizzare le competenze.